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| 论我国现行教学观的完善 | |
| 引用本文： | 郑确辉.论我国现行教学观的完善[J].教学与管理,2006(11):5-7. |
| 作者姓名： | 郑确辉 |
| 摘 要： | 一、我国现行教学观的不足
我国现行教学理论夹杂着本体论、价值论以及认识论的探究，主要表现在对“教学是什么”、“教学应是什么”以及“教学应如何促进学生的发展”等问题的回答与探讨上，工具主义是其明显的缺点。 |
| 关 键 词： | 教学观 现行 教学理论 工具主义 本体论 认识论 价值论 学生 |
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