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| 组织有效活动 培养统计观念 | |
| 引用本文： | 周卫东.组织有效活动 培养统计观念[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(6):53-54. |
| 作者姓名： | 周卫东 |
| 作者单位： | 东台师范附属小学 |
| 摘 要： | 《你能跳多远》是结合二年级(下册)统计单元的教学而安排的一次实践活动。在之前的学习中,学生已经积累了一定的统计经验,会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理简单的数据,会用画"√"的方法记录简单随机事件中的数据,初步认识了简单的统计表和方块统计图。在本单元前两课时的学习中,学生已经会按不同标准分类整理数据,并且能自主选择分类标准。这一实践活动主要让学生经历实际测量,收集数据,并进行整理与分析的过程,体会统计的实际价值。两篇教学设计,都能紧扣课程标淮对该教学内容的要求,把培养学生的"统计观念"放在教学的首 |
| 关 键 词： | 统计观念 引导学生 统计表 实践活动教学 统计教学 教师 收集数据 解决问题 分类标准 教学设计 |
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