| 走进哲学，为自己的人生境界定位——冯友兰《人生的境界》课文解说 |
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| 引用本文： | 方家驹.走进哲学，为自己的人生境界定位——冯友兰《人生的境界》课文解说[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(5):22-23. |
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| 作者姓名： | 方家驹 |
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| 摘 要： | 闲暇时通读一下现行的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》，我们就不难发现，《课程标准》试行过程中使用的高中语文教材正在不动声色地脱胎换骨。表现在整套教材的编写体例变了，阅读，写作、口语交际，综合性学习“三分天下”，却又“齐抓共管”着全面提高学生的语文素养。也表现于阅读教材单元的整合方式变了，变得更加灵活，更加切合社会交际的需要。长期以来因名家名篇而稳居教材“首席”的传统课文，被撤去了不少，而大量富有人文性的篇目则“闪亮登场”，且地位十分瞩目。这些变化无疑给进退维谷的语文教学带来了一股新鲜气息，也提出了一些新的问题。概括地说，无非两个方面：一是学习贯彻《课程标准》，领悟教材编写者的意图；一是熟悉教材的内容，研究存《课程标准》的指引下具体实施教学。
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| 关 键 词： | 《人生的境界》 课文 高中语文教材 冯友兰 《课程标准》 综合性学习 哲学 解说 界定 生境 |
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