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| 探究性学习中教师的指导作用与地位 | |
| 引用本文： | 周朝华,刘有敏.探究性学习中教师的指导作用与地位[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(9):53-54. |
| 作者姓名： | 周朝华 刘有敏 |
| 作者单位： | 1. 辽宁省基础教育教研培训中心,辽宁,沈阳,110032 2. 沈阳市皇姑区教师进修学校,辽宁,沈阳,110032 |
| 摘 要： | 在深刻理解领会新的课程标准的基础上，广泛吸纳国内外最新的教育信息以及探究性学习的作法和经验，根据所确定的内容运用教育学、心理学等现代教育理论、运用新的教学理念对中学英语探究性学习中教师的指导作用进行了论证、分析和说明，主要包括指导学生收集信息、组织信息，指导学生探究他们自己感兴趣的话题并自主解决问题，指导学生小组合作探究．指导学生搞好探究式评价四个方面内容。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 主体作用 指导作用 |
| 文章编号： | 1672-6022(2005)09-0053-02 |
| 修稿时间： | 2005年7月11日 |
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