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| 学校：教师专业成长的乐土——让教师走上主动发展之路 | |
| 引用本文： | 周金虎.学校：教师专业成长的乐土——让教师走上主动发展之路[J].江苏教育研究,2005(5):13-15. |
| 作者姓名： | 周金虎 |
| 作者单位： | 吴江市教育局教科室,215200 |
| 摘 要： | 众所周知，我国中小学专任教师专业发展起点低，起步晚，专业素养和专业化程度总体水准不高，专业成长缓慢。积极探寻新课程背景下教师专业发展的新理念和新思路，构建能让教师走上主动发展之路的校本管理新体系，使中小学成为师生共同成长的乐土，已是中小学寻求校本发展的“当务之急”。 |
| 关 键 词： | 发展之路 教师专业成长 学校 教师专业发展 “当务之急” 专业化程度 中小学 发展起点 专业素养 课程背景 校本管理 校本发展 新思路 新理念 师生 |
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