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| 浅谈新课程理念下多元智能理论与化学教学的整合 | |
| 引用本文： | 戴连久,阎蒙钢.浅谈新课程理念下多元智能理论与化学教学的整合[J].教育实践与研究,2006(10). |
| 作者姓名： | 戴连久 阎蒙钢 |
| 作者单位： | 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖241000 |
| 摘 要： | 多元智能理论与新课程理念下的化学教学关系十分密切,多元智能理论与化学教学的整合可以从八个方面入手:言语-语言智能与化学教学的整合;逻辑-数理智能与化学教学的整合;视觉-空间智能与化学教学的整合;身体-运动智能与化学教学的整合;人际-交往智能与化学教学的整合;音乐-节奏智能与化学教学的整合;自知自省智能与化学教学的整合;自然观察智能与化学教学的整合。探讨多元智能与化学教学的整合的途径与方法,既可以为理论拓展更广阔的空间,又有利于促进化学教学的最优化。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 化学教学 整合 |
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