|
|||||
|
|
| 拨动情弦，让小学语文魅力悠扬 | |
| 引用本文： | 李冬梅.拨动情弦，让小学语文魅力悠扬[J].学生之友(小学版),2013(21):7-7. |
| 作者姓名： | 李冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市大黄山实验小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》在三维目标体系中加入了“情感、态度、价值观”。关注人，是新课程的核心理念，是“一切为了学生的发展”在教学上的具体体现。这意味着关注每一个情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。“感人心者，莫乎于情”，课堂上激励学生的是情，感动学生的是情，震撼学生的是情!可以说没有情感的教学是不吸引人的教学，没有情感的教育是不成功的教育。“语文不是无情物”，它本身就栖居着浪漫和诗意，作者情意的表达就隐匿于语言文字的深处。因此，语文教学要让感情流淌，我们要让语文教学充满情感的魅力! |
| 关 键 词： | 语文教学 情感体验 小学 义务教育 课程标准 语言文字 学生 目标体 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |