| 关注中等生：班级管理的应有之义 |
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| 引用本文： | 姚早华.关注中等生：班级管理的应有之义[J].教学月刊(中学下旬版),2007(1):43-44. |
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| 作者姓名： | 姚早华 |
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| 作者单位： | 淳安电大教师进修学校,浙江淳安311700 |
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| 摘 要： | 一枝独秀不是春，每一朵花都有绽放的理由。一个学校、一个班级中，都有一定比例的优秀生、中等生、后进生，优秀生和后进生都在少数，而中等生所占比例最大，但教师们却对他们的关注最少。许多班主任试图用“依靠抓两头来带动中间”的方法搞好班级工作，结果却导致“忙两头，丢中间”的局面。班主任和任课老师往往把鲜花样的微笑、阳光班的温暖给了尖子生，把个别辅导的机会和一些鼓励性的话语给了后进生，而那些“不上不下，不饥不饱”的中等生却“如鱼饮水，冷暖自知”，只能待在被遗忘的角落，没有阳光雨露，甚至雨雪风霜都没有。久而久之，他们便渐渐失去了对成功的渴望，渴望得到老师的关注、得到老师赏识的心也渐渐冷却下来。有的学生有时为了引起老师的注意或发泄一种反抗情绪，课内、课外故意捣乱，渐渐便加入了后进生的行列。可见，对中等生的爱与关注是班级管理工作不可或缺的。第一段]
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| 关 键 词： | 班级管理工作 中等生 后进生 班级工作 个别辅导 优秀生 班主任 老师 |
| 文章编号： | 23957306 |
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