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| 素质型课堂教学的立足点 | |
| 引用本文： | 谭佐全.素质型课堂教学的立足点[J].基础教育研究,2002(5):10-12. |
| 作者姓名： | 谭佐全 |
| 作者单位： | 广东广州市现代教育科学研究中心,510405 |
| 摘 要： | 在基础教育阶段，学生在校时间的８０％是在课堂教学中渡过。课堂教学（其中最基本的是必修课的课堂教学）过去是，如今仍然是教育活动的基本构成部分。因此，深化教育改革，就必须深化课堂教学改革。如果说，学校是开展素质教育的主战场，那么，课堂教学是实施素质教育的主渠道。素质型的课堂教学应该有下面六个立足点。一、方向立足点———塑造人格课堂教学是要传授知识的，但传授知识只是最基本的目的，其更高目的是通过知识来启迪人的智慧、启迪人的思维，其最高目的是透过知识、智慧来唤醒人性，彻悟人生，使人成为真正的人。“学会做… |
| 关 键 词： | 素质型 课堂教学 立足点 能力培养 素质教育 |
Standpoint of Quality Type of Teaching |
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| Authors: | Tang Zuoquan |
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| Keywords: | |
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