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| 建构理论下的化学感悟能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙建新.建构理论下的化学感悟能力的培养[J].中学化学教学参考,2005(3):34-35. |
| 作者姓名： | 孙建新 |
| 作者单位： | 浙江师范大学化学系 浙江 |
| 摘 要： | 提高科学素养是科学教育的宗旨。化学教育作为科学教育的分支担负着培养科学家和提高公民科学素养的双重责任，高中化学课程是科学教育的重要组成部分，他对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。全面提高学生的科学素养需要化学教师不断地学习先进的学与教的理论，以及教学设计理论，并将理论知识跟自己的教学实践相结合。建构主义是在行为主义、认知主义的基础上建立起来的面向学习者的理论， |
| 关 键 词： | 科学素养 高中 化学 感悟能力 教学设计 建构主义 |
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