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| 浅析如何在大学英语教学中培养学生的思辨能力 | |
| 引用本文： | 张葵.浅析如何在大学英语教学中培养学生的思辨能力[J].考试周刊,2014(93):77-78. |
| 作者姓名： | 张葵 |
| 作者单位： | 湖州师范学院求真学院 基础部,浙江 湖州,313000 |
| 摘 要： | 传统的大学英语教学片面注重听、说、读、写、译等基本语言技能的训练,忽视了学生独立思考和批判性思维的培养,造成学生思辨能力普遍低下,这严重偏离了大学英语教学改革的方向,也与素质教育创新型人才培养目标背道而驰。本文以大学英语教学中的思辨能力培养为突破口,针对大学英语教学中的思辨缺席现状及原因进行深入分析,从教学目标、教学方法和教学模式、课程设置、自主学习模式及课程评价体系等方面提出思辨培养的相关策略。 |
| 关 键 词： | 大学英语 思辨缺席 思辨能力 培养策略 |
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