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| 自然教学的“三个着眼点” | |
| 引用本文： | 张华忠.自然教学的“三个着眼点”[J].四川教育,2001(2):80-81. |
| 作者姓名： | 张华忠 |
| 摘 要： | 自然课是义务教育阶段的一门重要基础学科。教师要按照自然教学大纲中的教学目的去教学，必须让学生主动地去认识他们周围的自然事物，而不是教师代替学生去认识事物。教师的作用是创设情境，指导学生自己能动地去认识，而学生自己认识客观事物的过程也就是他们参与教学活动自行探求知识的过程。自然教材的编写与其它教材有所不同，自然教材主要写了怎么来研究自然事物，而没有写研究的结论，这就要求我们在自然教学中展开研究过程。而要展开这一过程，教师就必须立足“三个着眼点”，让学生在参与教学活动的全过程中，自行探求知识。 |
| 关 键 词： | 自然教学 教师 学生 教学活动 求知 义务教育阶段 自然课 事物 探求 能动 |
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