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| 从心理学角度探索专业教学训练的新特点 | |
| 引用本文： | 刘钧.从心理学角度探索专业教学训练的新特点[J].辽宁体育科技,2002,24(3):64-64. |
| 作者姓名： | 刘钧 |
| 作者单位： | 沈阳音乐学院舞蹈系、舞蹈学校,沈阳,110003 |
| 摘 要： | 本依据心理学和训练学原理研究青少年专业教学和训练问题。研究认为教学和训练要根据青少年活泼好动的特点，采取灵活多样的形式与方法；教学和训练要根据青少年好胜心和自豪感强的特点，采取多表扬、少批评，多鼓励、少挖苦的方法。根据男女学生的心理差异采取区别对待的方法；根据青少年兴趣、爱好广泛，容易转移的特点采取诱导的方法。教学和训练只有符合学生的心理特点，才能收到预期的效果。 |
| 关 键 词： | 训练学 专业教学 青少年 活泼 表扬 自豪感 女学生 心理学 诱导 转移 |
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