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| 皮亚杰理论对教育的主要影响 | |
| 引用本文： | 陶云,高飞.皮亚杰理论对教育的主要影响[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),1993(3). |
| 作者姓名： | 陶云 高飞 |
| 摘 要： | 通过对皮亚杰认知发展阶段论、动作学习理论的简要分析,结合当前学校教育的实际和教育改革的实验研究,对现代教育所产生的主要影响进行了探讨。主要结论是:一、教学内容要以儿童认知发展的限度为依据;二、教材内容的编排应该是螺旋上升的;三、教学要让儿童按自己的步调发展;四、动作学习对儿童、特别是幼儿是行之有效的。 |
| 关 键 词： | 认知结构 认知策略 图式 发现学习 动作学习 整合 同化 |
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