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| 教师专业化需要重视教师的“最近发展区” | |
| 引用本文： | 郑家裕.教师专业化需要重视教师的“最近发展区”[J].教书育人,2008(11). |
| 作者姓名： | 郑家裕 |
| 作者单位： | 广州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教师对教师专业化的理解与困惑
教师专业化是指教师这一职业具有它自身独特的职业要求和职业条件，并有专门的培养制度和管理制度。教师专业化也可以说是职业专业化的一种类型，是指教师“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，在实践中，用的比较多的是“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念，一般认为两者是可以相通的，均强调加强教师专业性的过程。但细究起来，它们之间是有一定的区别的。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 “最近发展区” 教师专业发展 职业条件 教学专业 职业专业化 教师专业性 职业要求 |
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