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| 教师学习共同体：教师专业发展的新途径 | |
| 引用本文： | 王天晓.教师学习共同体：教师专业发展的新途径[J].中小学教师培训,2009(4):11-13. |
| 作者姓名： | 王天晓 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院,100875 |
| 摘 要： | 教师学习共同体是教师专业发展的一种有效形式。目前，我国基础教育中的教师学习共同体正处于发展时期，很多学校都存在着不同类型的教师学习共同体的实践。既有成功经验，也有很多亟待解决的问题。本文从共同体的概念入手，揭示了教师学习共同体的内涵、发生与演进的逻辑，以及对教师专业发展和学校改进的重要意义。 |
| 关 键 词： | 共同体 教师学习共同体 教师专业发展 |
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