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| "里斯本战略"与"博洛尼亚进程"对欧洲高等教育的影响 | |
| 引用本文： | 苑大勇."里斯本战略"与"博洛尼亚进程"对欧洲高等教育的影响[J].江苏高教,2007(4):138-140. |
| 作者姓名： | 苑大勇 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究所,北京,100875 |
| 摘 要： | 本文论述了"里斯本战略"和"博洛尼亚进程"对欧洲高等教育产生的影响,欧盟委员会的角色在参与高等教育的制定过程中发生的转变,更具目的性与针对性,促进质量与欧洲的合作,同时更具国际视野,在欧盟的框架下,欧盟委员会逐步扩大了参与高等教育的广度与深度,促进欧洲大学地位的提高,使成员国家的教育政策边缘化. |
| 关 键 词： | 欧洲高等教育 欧盟委员会 "里斯本战略" "博洛尼亚进程" 里斯本 战略 博洛尼亚进程 欧洲 参与高等教育 边缘化 教育政策 国家 大学地位 广度与深度 框架 欧盟委员会 国际视野 合作 质量 目的性 转变 发生 过程 角色 |
| 文章编号： | 1003-8418（2007）04-0138-03 |
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