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| 从一维集中走向多元发散——数学"自主开放式"教学的案例研究 | |
| 引用本文： | 赵云峰.从一维集中走向多元发散——数学"自主开放式"教学的案例研究[J].上海教育科研,2008(7). |
| 作者姓名： | 赵云峰 |
| 摘 要： | 我们曾经对基础教育的幼儿园、小学、初中、高中四个学段的课堂教学进行过一次调查,调查的结果颇为令人吃惊.由于应试教育的作用,当前课堂教学基本仍停留在"知识本位、教师中心"的模式上,其表现是重知识传授,轻能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的记忆,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重考试成绩,忽视整体素质发展等. |
| 关 键 词： | 一维 数学 自主开放 课堂教学 案例 整体素质发展 考试成绩 学生 讲授 教师中心 直接经验 记忆 间接知识 学习过程 学习结果 能力培养 知识传授 表现 模式 知识本位 |
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