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| 幼儿教师教学倾听缺失的原因及对策 | |
| 引用本文： | 林兰芳.幼儿教师教学倾听缺失的原因及对策[J].广西教育,2024(1):48-50+54. |
| 作者姓名： | 林兰芳 |
| 作者单位： | 玉林北流市幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园教师具备良好的教学倾听能力，可以促进师幼关系，提高教学质量。基于幼儿活动中教师存在的倾听缺失、无效倾听等问题及成因，可以通过以下策略培养教师的教学倾听能力：唤醒教师教学倾听的意识；运用多种倾听方法，提高教师教学倾听能力；总结与反思，形成独特的教学倾听方法；运用符号提醒法，提高倾听效果。 |
| 关 键 词： | 幼儿活动 教师倾听 能力培养 |