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| 作文“五样”——如何解决作文的低幼化现象 | |
| 引用本文： | 谢冬霞.作文“五样”——如何解决作文的低幼化现象[J].教师,2011(36):78-78. |
| 作者姓名： | 谢冬霞 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市运河中学 |
| 摘 要： | 都说学生作文低幼化现象极其严重,那么作为长期战斗在教学一线的语文教师,我认为学生作文的低幼化主要表现为四个方面：第一,哭爹喊娘歇斯底里。雷声干嚎,表面激动,实则内心空空。第二,扭捏姿态故作深沉。崇尚小资,怨声泣泣,为赋新词强说愁。第三,平淡乏味低幼弱智。思想懒惰,拒绝成熟,着实让人心焦汗颜。第四,游离华美空洞虚幻。言语... |
| 关 键 词： | 学生作文 语文教师 主要表现 教学 雷声 内心 崇尚 弱智 |
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