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| 对小学数学教学中几个问题的再思考 | |
| 引用本文： | 江启秀.对小学数学教学中几个问题的再思考[J].湖北教育,2011(7). |
| 作者姓名： | 江启秀 |
| 作者单位： | 十堰市人民小学; |
| 摘 要： | 其一,算法多样化问题。算法需要多样化,更需要优化,数学教师要教学生寻找最简捷、最容易的方法,这才是符合数学学科本质的做法。并且,算法多样化与一题多解是有区别的。一题多解是面向个体,学生面对同一道题可有多种思路、多种解法,目的是为了培养学生思维的发散性、灵活性;而多样化是面向群体的,每个学生都可以用自己最喜欢或最能理解的一种算法,并在交流、评价时吸收其它算法的优点或改变自己的算法。因此,数学教学中教师不应要求学生对同一题说出几种算法,否则只是增加学生不必要的负担。算法多样化绝非是越多越好,切忌一些无价值的重复。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 数学教师 数学问题 再思考 算法 课堂教学 引导学生 多样化 评价 关注学生 |
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