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| 关注过程 深度研磨 有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索 | |
| 引用本文： | 李月葵,赵健,黄莉.关注过程 深度研磨 有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索[J].广西教育,2010(10):14-16. |
| 作者姓名： | 李月葵 赵健 黄莉 |
| 摘 要： | 教师的发展是提高教育质量的关键，校本研究则是促进教师专业发展的重要策略。我校从2006年起就致力于开展“双环研讨课”这一集教学与研究于一体的校本研究课活动，锤炼了教师的教学技艺，促进了教师的专业化发展，全校出现了教研相长的生动局面。该教研模式的具体做法如下： |
| 关 键 词： | 校本教研 研讨课 关注过程 模式探索 有效发展 教师专业发展 南宁市 研磨 |
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