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新课程理念下构建和谐数学课堂
引用本文:贺玉亮.新课程理念下构建和谐数学课堂[J].福建基础教育研究,2010(5):39-40.
作者姓名:贺玉亮
作者单位:福州第十五中学
摘    要:《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。如何提高课堂的实效性让人人学有价值的数学,这成为了教育工作者最为关注的话题。构建和谐数学课堂正是在这个背景下应运而生的。和谐的数学课堂是指教师、学生、教学内容、

关 键 词:数学课堂  和谐  课程理念  数学课程标准  义务教育  教育工作者  数学教育  教学内容
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