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| 浅谈自主研修与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 李堂春.浅谈自主研修与教师专业发展[J].新课程导学(上),2013(7):1+9. |
| 作者姓名： | 李堂春 |
| 作者单位： | 贵州省开阳县永温乡教育室 |
| 摘 要： | 我乡于去年申报《乡镇区域内小学教师专业均衡发展的实践研究》课题,并被我省获准立项。目前,课题实施已进入全面实施阶段。可是,怎样实施才有效、怎样抓住课题实施切入点、怎样才能全面完成研究任务等一系列问题就此产生。课题组经过多次调查研究、开会讨论、征求教师意见,都认为课题实施要以教师自主研修为切入点,以此促进教师专业的均衡发展。因为该课题研究对象既是教师个 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师认识 均衡发展 课题研究 小学教师专业 自主 树立信心 研究任务 教师个体 切入点 |
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