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| 结合语言习得理论,促进普通话教学 | |
| 引用本文： | 韩丽.结合语言习得理论,促进普通话教学[J].现代语文,2006(4):92-93. |
| 作者姓名： | 韩丽 |
| 作者单位： | 云南玉溪师范学院 |
| 摘 要： | 一、引言 普通话教学的重要性不言而喻.笔者所在的学校地处云南玉溪,位于祖国的西南边陲,地域偏远、民族众多,方言、民族语言的影响根深蒂固,给普通话教学带来了巨大的困难.由于地处偏远,这里的学生学习普通话时,总有很深的地域自卑感,有很深的地理和情感障碍.这些心理因素严重地影响了云南玉溪地区的普通话教学. |
| 关 键 词： | 普通话教学 语言习得理论 民族语言 玉溪地区 情感障碍 心理因素 自卑感 云南 少数民族教育 现代教育技术 |
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