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| 探究:群文阅读教学设计的关键 | |
| 引用本文： | 周晓天.探究:群文阅读教学设计的关键[J].中学语文教学,2020(5):70-71. |
| 作者姓名： | 周晓天 |
| 作者单位： | 浙江省衢州高级中学 |
| 摘 要： | 基于大单元教学的群文阅读教学设计是契合新课标理念的新的教学设计样态,薛老师在这方面做了有益的尝试,其设计亮点主要体现在三个方面:一是体现了新课标理念。薛老师突破单篇设计的教学传统,整合三篇文章进行群文阅读,着眼整个单元进行大单元教学设计,体现了新课标“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”的教学理念。 |
| 关 键 词： | 单元教学设计 新课标理念 教学传统 群文阅读 学习情境 老师 大单元教学 设计亮点 |
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