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| 浅谈小学数学教学质量 | |
| 引用本文： | 谢宁.浅谈小学数学教学质量[J].读与写:教育教学刊,2015(9). |
| 作者姓名： | 谢宁 |
| 作者单位： | 贵州省织金县茶店乡沙桂民族小学贵州织金 552100 |
| 摘 要： | 作为小学数学教师，我们要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握新理念，依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说，促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以，课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现，学生成长的方向，起着至关重要的作用。 |
| 关 键 词： | 新课改 数学教学 |
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