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| 在历史与逻辑的同一中把握学习科学的现在与未来 | |
| 摘 要： | 本书基于历史与逻辑同一的方法论,对百余年来的学习研究进行了回顾与前瞻。20世纪谱写了学习研究的"三部曲":"动物是如何学习的""机器是如何学习的""人是如何学习的"。20世纪80年代以来,学习科学在方法论的创新和发展上取得了两大主要突破,即以基于设计的研究为代表的新基本框架和以会话分析为代表的新研究方法。新科学、新技术的不断发展,让学习科学逐渐走向成熟并表现出强劲的发展活力,建构主义认知观、多媒体学习的认知理论和多媒体教学的设计理论,以及计算机支持的协作学习理论。 |
| 关 键 词： | 基于设计的研究 计算机支持的协作学习 多媒体学习 认知理论 会话分析 历史与逻辑 建构主义 认知观 |
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