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| 论学校实践性德育课程体系构建 | |
| 引用本文： | 赵佳丽,罗生全.论学校实践性德育课程体系构建[J].教育理论与实践,2015(7):47-50. |
| 作者姓名： | 赵佳丽 罗生全 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学基础教育研究中心重点项目《培育和弘扬社会主义核心价值观的城乡一体化教育运行机制研究》(项目批准号:14SKBO28)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 学校德育课程建设是德育的重要环节,针对道德教育在时效性、有效性和针对性等方面存在的弊端,实践性的德育活动教育成为必然选择。学校实践性德育课程体系建设不仅需要落实国家对青少年的道德要求,更应将其内化为学生的固有品质,同时外显为学生良好的道德行为。在此过程中,学校应有完整的德育体系予以支持,"先破后立",在积极的德育目标指引下,创建良好的学校道德生活,丰富学校道德教育活动,密切与实际相联系,实现德育课程生活化与实践化的追求。 |
| 关 键 词： | 学校实践性德育 德育课程体系 启德 立德 治德 |
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