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| 止于感动行吗——《卡罗纳》重点训练教学 | |
| 引用本文： | 许金苗.止于感动行吗——《卡罗纳》重点训练教学[J].小学教学设计,2012(25):38. |
| 作者姓名： | 许金苗 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市周巷镇第二小学 |
| 摘 要： | 重点解读《卡罗纳》(人教版四年级上册)节选自意大利作家亚米契斯的日记体儿童小说《爱的教育》,课文字里行间洋溢着浓浓的关爱之情。本组课文的教学目标是"感受人与人之间纯真的感情,体会互相关爱带来的快乐和幸福",没有提出语言训练目标。但是,这篇课文的教学是不是仅止于"感受真情"、"体会关爱"呢?回答自然是否定的。语文课毕竟不是思品课,情感态度价值观虽然是语文课程目 |
| 关 键 词： | 课文 人与人 态度价值观 教学重点 儿童小说 教学目标 互相关 训练目标 感受 语文课程标准 |
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