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| 文本解读要“过度” | |
| 引用本文： | 姚秀花.文本解读要“过度”[J].小学时代,2011(12):21. |
| 作者姓名： | 姚秀花 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市旧县小学 |
| 摘 要： | "上好语文课,解读文本是关键。"不但要解读文本的"字面意",更要体味文本的"字中意、字外意"。但是,在实际教学中,我们有些教师解读文本的方法就是大致浏览一遍课文,再对照教学参考书中的教材说明把教材理一遍,然后参照别人的教案进行设计,备课就算大功告成了。没有对文本的深度触摸,没有对文字的反复咀嚼,一旦离开了教参这根拐杖,教师备课几乎寸步难行。长此以往,不但 |
| 关 键 词： | 文本解读 元解读 教师备课 教材 教学参考书 语文课 教学目标 实际教学 学生 课文 |
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