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| 论大学英语课堂的导入 | |
| 引用本文： | 周珍,应丽君,李文芳.论大学英语课堂的导入[J].兰州教育学院学报,2011,27(1):86-88. |
| 作者姓名： | 周珍 应丽君 李文芳 |
| 作者单位： | 江西教育学院,外文系,江西,南昌,330029 |
| 基金项目： | 江西省精品课程课题与江西省教育科学“十一·五”规划课题(编号:09YB136)研究成果 |
| 摘 要： | 课堂导入是决定一节课教学效果好坏的关键。成功的导入可以调动学生的积极性,优化教学效果。在分析英语课堂导入应该遵循的诸如时间分配合理、紧扣授课内容、以学生为中心、形式灵活多样、兼顾知识性和趣味性等原则基础上,本文归纳并探讨了英语课堂导入的一些技巧和方法,强调教师应根据课堂内容、学生知识水平和兴趣等来选择适当的导入方法,为提高课堂教学效果和教学质量打下良好的基础。 |
| 关 键 词： | 课堂导入 英语教学 大学英语 教学质量 |
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