|
|||||
|
|
| 教育叙事研究与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 徐勤玲.教育叙事研究与教师专业发展[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(2):11-14,22. |
| 作者姓名： | 徐勤玲 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院,山东,济南,250014 |
| 摘 要： | 教育叙事研究的产生有深刻的背景和原因。教育叙事研究是从文学叙事理论借鉴而来的一种研究方法。自然情境性、反思性、开放性、意义诠释性是教育叙事研究的特点。教育叙事研究是教师参与科研、提高批判反思能力、增进教师合作从而促进教师专业发展的有效途径。 |
| 关 键 词： | 叙事研究 教育叙事研究 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1672-9161（2006）02-0011-04 |
| 收稿时间： | 2005-11-16 |
| 修稿时间： | 2005年11月16 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |