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| “一起做研究”:问题需求导向的乡村教师教学素养提升策略与路径 | |
| 引用本文： | 蒋敏杰.“一起做研究”:问题需求导向的乡村教师教学素养提升策略与路径[J].中小学教师培训,2019(8):21-24. |
| 作者姓名： | 蒋敏杰 |
| 作者单位： | 1.常州市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2016年度江苏省教育科学“十三五”规划教师发展研究专项立项课题“乡村小学数学教师学科素养提升的策略研究”(课题立项编号:J-c/2016/44) |
| 摘 要： | 乡村学校办学水平与教育品质的提升,需要现代化硬件设施的投入,需要课程设置的优化,但关键还在于“人”,即教师的专业化发展,乡村教师的专业化发展决定着学校教育与儿童发展的品质。常州市小学数学乡村骨干教师培育站以“一起做研究”的实践研修理念,以问题引领需求,促进教师专业化“课程领导力”的提升,帮助教师理解课程、理解学生、理解教学。 |
| 关 键 词： | 乡村教师 骨干教师培育站 课程领导力 教学素养 问题需求导向 教师专业发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |