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| 网络博客促进教师专业发展功效分析 | |
| 引用本文： | 亓建芸,赵可云.网络博客促进教师专业发展功效分析[J].中小学电教,2007(12):7-9. |
| 作者姓名： | 亓建芸 赵可云 |
| 作者单位： | 济宁学院计算机科学系 山东济宁273155(亓建芸)，济宁学院信息技术系 山东济宁273155(赵可云) |
| 摘 要： | 教师专业化既是教师作为个体逐步提高专业水平的过程,又是教师这一群体为争取实现教师这一职业达到专业地位而进行努力的过程。是教师从幼稚到成熟,以及水平能力、知识建构从低级到高级的发展,是教师教学实践能力不断提高的过程。因此,互动、学习共同体、知识管理能力与教师教学实践能力就成为教师专业发展中的要素。网络博客可以为教师这些能力的发展提供支持。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 功效分析 博客 网络 教学实践能力 知识管理能力 教师专业化 学习共同体 |
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