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| 认知负荷理论下信息技术与高中数学的整合基点 | |
| 引用本文： | 岑伟.认知负荷理论下信息技术与高中数学的整合基点[J].黑龙江教育,2014(11). |
| 作者姓名： | 岑伟 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市睢宁县双沟中学; |
| 摘 要： | 随着学科教育关注点的转移,"学生的学"成为教师课堂教学的重心,这一转变把学生的主动"吸收"作为课堂效率提升的切入点,信息技术的运用随之成为有效的辅助手段。借助于认知负荷理论的基本原理,以认知负荷为基点,将信息技术融合于数学课堂教学,有效构建高效课堂。 |
| 关 键 词： | 认知负荷 信息技术 整合 课堂教学 |
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