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| 关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角 | |
| 引用本文： | 夏茂林,张学敏.关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角[J].教师教育研究,2013(3):27-30,36. |
| 作者姓名： | 夏茂林 张学敏 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目(12YJA880023);四川省哲学社会科学“十二五”规划项目(SC12B023);西南大学2013年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1309303) |
| 摘 要： | 教师法律身份的本质是为了保证教育服务交易有效进行而从根本上确立的教师与其它交易主体之间关系的契约身份,因而对于教育实践影响重大。义务教育的外部性和教师人力资本的高度专用性及其个人占有的天然性等特性决定了义务教育交易的特殊性及其教师的职业特征。基于此,义务教育教师的法律身份不能简单地定为公务员或者雇员,而只能定为公务雇员,否则不能同时兼顾和充分体现其职业的公务性和专业性特征。 |
| 关 键 词： | 义务教育 教师 法律身份 |
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