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| “三国”题材系列课文的群文特性及群文阅读——以统编版义务教育语文教材为例 | |
| 引用本文： | 葛怡然.“三国”题材系列课文的群文特性及群文阅读——以统编版义务教育语文教材为例[J].淮北职业技术学院学报,2022,21(1):64-67. |
| 作者姓名： | 葛怡然 |
| 作者单位： | 淮北师范大学文学院,安徽淮北 235000 |
| 摘 要： | 在统编义务教育语文教材中,“三国”题材系列课文分布在二到九年级的课本中,有现代文故事、古诗词、小说、散文等多种类型,并且与课程标准的主题指向一致,构成了群文阅读的基本条件。在教学过程中,应该结合课本中的单元要求、课后助读系统的提示,包括各学段的写作要求,开展教材的群文阅读。在此基础上,紧紧围绕教材内容,推荐课外阅读篇目,拓宽学生对“三国”题材系列课文的阅读广度与深度,使之形成对历史及历史人物客观公正的认识。 |
| 关 键 词： | 统编版 义务教育 语文教材 “三国”题材 教学方法 |
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