| 县域教师培训专业化建设路径与策略
——基于山东省95所县级教师发展机构的实证研究 |
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| 引用本文： | 周凯,王凯,翟荣刚.县域教师培训专业化建设路径与策略
——基于山东省95所县级教师发展机构的实证研究[J].继续教育研究,2021(12):24-28. |
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| 作者姓名： | 周凯 王凯 翟荣刚 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学 教育学院,山东 曲阜 273100;齐鲁师范学院 山东省中小学师训干训中心,山东 济南 250013;齐鲁师范学院 山东省中小学师训干训中心,山东 济南 250013;齐鲁师范学院 中小学教师远程教育中心,山东 济南 250013 |
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| 摘 要： | 县级教师发展机构是教师培训体系的基础组成部分,在中小学教师全员培训尤其是农村教师培训中发挥着核心作用,但是现阶段县级教师发展机构仍然存在较为严重的短板和瓶颈,比如机构及人员专业化程度不高、培训形式和方式单一、培训课程资源及内容陈旧、信息技术培训手段落后以及教师培训激励机制不完善等.通过调查问卷和个别访谈,依据教育部县级教师发展机构评估标准和山东省教师教育基地建设标准,对山东省95所教师发展机构进行了全面的调查,并构建了符合度评估模型,通过实证数据验证山东省县级教师发展机构专业化成熟度,并提出相应的专业化路径和策略.
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| 关 键 词： | 教师发展机构 专业化 培训模式 教师专业发展 |
Path and Strategy of Professional Construction of Teacher Training in the County——Empirical Research Based on 95 County-level Teacher Development Institutions in Shandong Province |
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| Zhou Kai,Wang Kai,Zhai Ronggang.Path and Strategy of Professional Construction of Teacher Training in the County——Empirical Research Based on 95 County-level Teacher Development Institutions in Shandong Province[J].Continue Education Research,2021(12):24-28. |
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| Authors: | Zhou Kai Wang Kai Zhai Ronggang |
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