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| 小班化英语教学模式在英语大班课堂中的实施 | |
| 引用本文： | 高见,刘莹.小班化英语教学模式在英语大班课堂中的实施[J].教学与管理,2012(27):126-127. |
| 作者姓名： | 高见 刘莹 |
| 作者单位： | 四川绵阳师范学院 |
| 基金项目： | 绵阳师范学院青年项目(MB2010013)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 众所周知,大班英语教学注重知识的获取。与大班课堂教学相比,小班英语教学更注重充分发挥学生的主体作用,促进学生个性化成长和全面发展。尽管大班英语教学模式符合知识获取的目的,但是研究发现,小班化教学不仅扩大了学生探究活动的空间,而 |
| 关 键 词： | 英语教学模式 小班化教学 培养学生 大班英语教学 主体作用 英语教师 大班课堂教学 引导学生 学习英语 教学效果 |
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