| 论教师的道德哲学与道德教育实践性格 |
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| 引用本文： | 刘丙元.论教师的道德哲学与道德教育实践性格[J].江西教育科研,2007(7):25-28. |
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| 作者姓名： | 刘丙元 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 就特定的文化情境中、特定时空中的道德教育实践而言,行为正当与否的判据、教育价值的取向主要是来自于广大的教师群体,教师的道德哲学就构成了道德教育实践的隐性思想基础,并将最终决定道德教育的方向和具体运作.教师必须借助理性的力量,摆脱肤浅的常识经验的束缚,提高对道德价值的理性分辨与选择能力,如此教师的道德哲学才是自由与自觉的,基于此的道德教育实践才是目的明确的自由自觉的行动.
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| 关 键 词： | 道德 道德哲学 道德教育 |
On teachers' moral philosophy and practice characters of moral education |
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| Liu Bing-yuan.On teachers'''' moral philosophy and practice characters of moral education[J].Jiangxi Educational Research,2007(7):25-28. |
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| Authors: | Liu Bing-yuan |
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| Institution: | Liu Bing-yuan |
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