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| 初中语文生成性教学探折 | |
| 引用本文： | 李惠.初中语文生成性教学探折[J].思茅师范高等专科学校学报,2011,27(2):135-136. |
| 作者姓名： | 李惠 |
| 作者单位： | 思茅区第四中学,云南普洱,665000 |
| 摘 要： | 在新课程理念中,语文教学必须具有生成性的效果。生成性教学强调以学生为中心,认为学生是认知的主体。要让教学活动具有生成性,就得注意课前指导学生预习时,所创设的问题尽量让学生能拓展思维、多角度初识文本;课前备课为学生预设问题要留有余地,课堂上以预设问题引导学生敢于质疑发问,拓展思维;课后要让学生对文本的理解认识上升为某种语文素养的收获。 |
| 关 键 词： | 语文教学 生成性 预习 预设 整合 |
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