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| 浅议提高初中生语文阅读能力的策略 | |
| 引用本文： | 王雪娟.浅议提高初中生语文阅读能力的策略[J].中学语文(读写新空间),2015(3):90-91. |
| 作者姓名： | 王雪娟 |
| 作者单位： | 云南巧家县第三中学 |
| 摘 要： | <正>阅读是学生走近文本、感悟文本、与作者产生共鸣的重要过程,阅读教学是师生解读文本多向度的对话,通过对文本语言的感悟、理解,对文本产生体会,这个过程是"互动"的交流过程,是学生内心世界与文本世界的无声沟通。教师如何巧妙借助阅读课堂向学生渗透阅读策略,从而促进学生阅读能力的提升?一、紧扣生活阅历,构建知识新结构要让学生在语文学习中不断构建知识体系,需要学生将自己的知识经验、生活阅历、文字感悟能力等融 |
| 关 键 词： | 学生阅读能力 阅读策略 语文阅读能力 阅读课堂 阅读教学 生活阅历 感悟能力 解读文本 文本世界 阅读过程 |
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