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| CLB对我国大学英语语言能力评估的启示 | |
| 引用本文： | 蒙岚.CLB对我国大学英语语言能力评估的启示[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2014(6):138-142. |
| 作者姓名： | 蒙岚 |
| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院;中南大学外国语学院 |
| 基金项目： | 广西师范大学2013年教育教学改革立项项目“大学英语教学评估体系改革研究” |
| 摘 要： | 作为加拿大国内用以描述、评估及认证在加拿大生活或工作的,英语为非母语的成年移民或准移民的英语熟练程度的标准,CLB提供了对英语(第二语言)交流熟练程度的评估尺度、评估基准及评价点。将我国的大学英语课程要求和大学英语考试与之对比分析,发现目前的大学英语课程要求和全国大学英语考试存在诸多不足,为此,首先,有必要制定一个像CLB一样,在我国全国通用的成人英语语言等级标准;其次,借鉴CLB强调以学习者为中心、以任务为基础,结合社区、生活、工作、学习的理念;第三,加强对口语能力的评估,加大主观题比重;最后,加大对一线工作教师的培训,使英语教师具备较高的语言评估能力。 |
| 关 键 词： | CLB 大学英语 语言能力评估 |
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