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| 新课改下高中数学课堂提问有效性策略探讨 | |
| 作者单位： | ;1.河南师范大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的思维能力有着较高的要求,尤其是高中阶段的数学,有很多知识点的理解和学习难度都比较大,仅仅通过理论知识的讲解和习题练习,学生是无法真正掌握所学知识的。所以就需要通过有效的课堂提问,使学生在思考和解决问题过程中,实现对所学知识的深刻理解、熟练掌握以及灵活运用。在新课改背景下,必须重视高中数学有效课堂的构建,针对当前高中数学课堂提问教学中存在的问题,采取针对性解决策略,确保课堂提问的有效性。 |
| 关 键 词： | 新课改 高中数学 课堂提问 有效性 策略 |