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| 我们是这样成长的……——“认识方程”磨课故事 | |
| 引用本文： | 高雅.我们是这样成长的……——“认识方程”磨课故事[J].河南教育,2013(1):42-43. |
| 作者姓名： | 高雅 |
| 作者单位： | 广东省深圳南山实验学校南头部 |
| 摘 要： | 课前研讨突降大任——从忐忑不安到暗自庆幸2012年4月,我有幸成为了黄爱华数学教学工作室的成员。一个月后,我接到黄老师要我承担课题研讨课的通知,忐忑从那一刻开始。黄老师是全国众多数学老师的偶像,在进入工作室之前,我远距离地欣赏着他幽默风趣、游刃有余的课堂;进入工作室之后,我近距离地感受着他为人的谦和、治学的严谨以及对工作近乎完美的追求。对"大问题"教学理解尚不透彻的我怀疑自己不能担此大任, |
| 关 键 词： | 方程 工作室 引导学生 黄爱华 老师 研讨课 数学教学 提出问题 认识 表达方式 |
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