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| 运用PBL教学法开展STEM教育活动的思考与实践 ——以长春中国光学科学技术馆科学教育活动为例 | |
| 作者姓名： | 韩莹莹 朱赫宇 贾晓阳 |
| 摘 要： | 近年来许多科技馆开展了STEM教育项目,也出现了偏离STEM教育理念和教学效果不理想等问题。通过文献研究和相关教育学理论的学习,笔者认为STEM教育是基于科学与工程实践的跨学科探究式学习,并兼有项目实践与探究式学习双重特征的“基于项目的学习”(PBL),为保障STEM教育项目的教学效果提供了有效的教学法工具。在此基础上,长春中国光学科学技术馆运用PBL进行了STEM项目教学设计的实践尝试。 |
| 关 键 词： | 科技馆 STEM教育 PBL Thinking and Practice of Using PBL Teaching Method to Carry Out STEM Education Activities ——Take the Science Education Activities in Changchun China Optical Science and Technology Museum as an Example Han Yingying Zhu Heyu Jia Xiaoyang |
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