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| 历史课实施参与式学习的探索 | |
| 引用本文： | 刘勤玉.历史课实施参与式学习的探索[J].宁夏教育科研,2005(4):15-15. |
| 作者姓名： | 刘勤玉 |
| 作者单位： | 中宁二中,751200 |
| 摘 要： | 主动参与式学习，就是引导学生在学习过程中通过主动的探索、发现和体验，学会探究问题、思考问题和解决问题的能力，从而增进思考力和创造力。而历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的主动探究性、主动分析性的思维过程。这种重记忆轻理解，重灌输轻思维，单一、被动的以接受为主的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重。这一状况不利于学生学习兴趣的培养，而且严重影响到学生创新精神和实践能力的培养，影响着学生思维的发展。因此，改变传统的教学方法，培养学生主动学习、积极参与的能力就显得至关重要。 |
| 关 键 词： | 参与式学习 能力培养 学习兴趣 历史教学 思维过程 学习方式 中学 教学方法 |
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