| 运用"四步三练"改革化学教学 |
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| 引用本文： | 贾梅.运用"四步三练"改革化学教学[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(3):156-157. |
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| 作者姓名： | 贾梅 |
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| 作者单位： | 濮阳市卫校,河南,濮阳,457000 |
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| 摘 要： | 所谓“四步”就是教学过程中的四个有机组成部分,即“导读训练”、“精讲点拨”、“强化训练”、“达标测试”。这四步中包括了“导读”、“强化”、“达标”三次训练,从而使整个教学过程中教与学及教学双边活动三者所用的时间之比大致为1：1：1,有力地发挥了学生的主体作用,改变了传统教学中教师“满堂灌”的现象。一、导读训练一般占课堂时间5～10分钟。“导读”就是引导学生去读、去看课本,它的首要条件是教师先要依据教学大纲的要求以及课本内容,深入浅出地设计出适合学生的、引人入胜的、需要学生在阅读课本基础上思考后才能回答出来的问题。这样教师为学生提供了思维素材,学生不再是简单地回答教师的问题,而是围绕预习目标主动地寻求解决问题的途径,提高学生学习的积极性,培养学生自己运用知识分析
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| 关 键 词： | 化学教学 强化训练 改革 教学过程 组成部分 主体作用 传统教学 达标 精讲 学生 |
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