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| 论尼采的历史教育观 | |
| 引用本文： | 程从柱,石中英.论尼采的历史教育观[J].教育史研究,2008(3). |
| 作者姓名： | 程从柱 石中英 |
| 作者单位： | [1]皖西学院教育学院副教授,六安237012 [2]北京师范大学教育学院教授,博士生导师,北京100875 |
| 摘 要： | 尼采的历史教育观与其历史观是融为一体的，他强调历史与历史教育的目的在于培育人的自由精神与创造性，实现人类生命力量不断地整体性攀升，以此服务生活和推动历史运动。历史学家与历史教育家都应该是人生哲学家。要充分把握“纪念的、怀古的、批判的”三种历史形式在历史教育中的积极意义，看到“非历史感”对于创造文化辉煌的教育价值，并警惕“过量的历史”及其教育对个性与文化创造的危害。 |
| 关 键 词： | 尼采 历史观 历史教育观 |
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